跳到主要內容區塊

帶領學生走入太魯閣

  • 發布時間:99-01-06
  • 瀏覽數:1534

太魯閣國家公園是一座大自然的生態寶庫,山高谷深,有豐富的動植物資源、碧綠清澈的溪流、美麗的大理石褶皺,令人嘆為觀止,是最佳的戶外教學場所。老師若能透過有效的引導,學生們就能各取所需,才能入寶山滿載而歸。
一、 戶外教育的原則- 依學生年齡的高低,選擇適當的觀察重點,掌握觀察事項及景點的特色。選擇介紹的動植物時,要注意種類由少而漸多、內容由淺而入深。活動進行時,先由情意的帶領,再進入知性的解說。
二、 心靜的訓練- 學生的心性較浮躁好動,要帶領他們體驗自然,是不容易的;首先要他們的心能靜下來,這是自然體驗的基本要件;因此每到一個觀察的定點,先要求學生:「找一處適當位置,坐下來,閉上眼睛,聆聽大自然的聲音。」然後,要學生分享剛才聽到的聲音種類、方向和感覺。在戶外教學進行中,每到新的觀察點就可以進行靜心訓練。
三、 運用五種感官的體驗- 藝術大師羅丹說過:「美,到處都有,對於我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現。」領引學生運用眼睛去看、用耳朵聆聽、用手觸摸、用鼻嗅聞、用心去感覺、去思考和判斷。
四、 注重生態平衡- 教學活動中,要適時融入生態平衡的觀念和作為,運用砂卡礑步道上所見的動植物生態,引領學生體會地球萬物互利共生法則,體驗人和環境的相關性。
五、 選一主題-以「石頭」為例做說明; 老師請學生選一塊他喜歡的石頭,一顆平凡無奇的石頭,乍看之下,好像只有一種顏色,再要學生細細觀察它,觀察它的色彩層次的變化、線條的流動、光影產生的美感,並和同學分享自己的發現。