太魯閣國家公園是一座大自然的生態寶庫，山高谷深，有豐富的動植物資源、碧綠清澈的溪流、美麗的大理石褶皺，令人嘆為觀止，是最佳的戶外教學場所。老師若能透過有效的引導，學生們就能各取所需，才能入寶山滿載而歸。
一、 戶外教育的原則－ 依學生年齡的高低，選擇適當的觀察重點，掌握觀察事項及景點的特色。選擇介紹的動植物時，要注意種類由少而漸多、內容由淺而入深。活動進行時，先由情意的帶領，再進入知性的解說。
二、 心靜的訓練－ 學生的心性較浮躁好動，要帶領他們體驗自然，是不容易的；首先要他們的心能靜下來，這是自然體驗的基本要件；因此每到一個觀察的定點，先要求學生：「找一處適當位置，坐下來，閉上眼睛，聆聽大自然的聲音。」然後，要學生分享剛才聽到的聲音種類、方向和感覺。在戶外教學進行中，每到新的觀察點就可以進行靜心訓練。
三、 運用五種感官的體驗－ 藝術大師羅丹說過：「美，到處都有，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。」領引學生運用眼睛去看、用耳朵聆聽、用手觸摸、用鼻嗅聞、用心去感覺、去思考和判斷。
四、 注重生態平衡－ 教學活動中，要適時融入生態平衡的觀念和作為，運用砂卡礑步道上所見的動植物生態，引領學生體會地球萬物互利共生法則，體驗人和環境的相關性。
五、 選一主題－以「石頭」為例做說明； 老師請學生選一塊他喜歡的石頭，一顆平凡無奇的石頭，乍看之下，好像只有一種顏色，再要學生細細觀察它，觀察它的色彩層次的變化、線條的流動、光影產生的美感，並和同學分享自己的發現。