太魯閣國家公園

透過實地踏走砂卡噹步道，讓學童了解砂卡礑溪的生態以及體驗水質監測活動，讓學童對於溪流的整體狀態更了解，另外也學習到水質對於水中生物的影響。

一、昆蟲小劇場演出
二、對昆蟲基本介紹。
三、發揮創意，設計昆蟲小指偶。
四、分工合作改編故事情結
五、隨著故事的情結做表演，扮演好所分配到的角色。

一、讓學生觀察體驗周遭的自然環境。對布洛灣台地有初步的認識和概念。
二、調查樹木培養學生的觀察力以及合作能力。以自己的角度和方式去和樹木互動並學習如何進行初步植物調查。
三、以分子組合的方式了解樹木行光合作用轉換二氧化碳與氧氣的過程，並搭配遊戲帶入樹木行光合作用消耗二氧化碳的過程，進一步討論溫室效應以及過度人為開發的問題，並討論可能的解決方法。
四、計算個人每日的碳排放，推論個人的年均碳排放量需要多少顆樹才能夠消化掉，進一步深化節能減碳的重要性。

以酷地球劇場做為教學呈現的主軸，利用地球、北極熊以及醫生間的對話，讓學生了解到全球暖化的議題，與全球暖化與人類生活間的相互影響關係。在利用「地球處方籤」讓學生藉由合作與創意，來呈現愛護地球地實際方式，並且做出環境承諾，以行動力來保護地球。

內容分為五大類：
一、介紹台灣和太魯閣國家公園常見的猛禽
二、飛行的秘密-猛禽的羽毛
三、原住民與老鷹的故事
四、觀察練習-猛禽搜尋
五、猛禽食物鏈

一、瞭解太魯閣國家公園成立宗旨和生態保護的關係。
二、瞭解園區內有哪些原生種生物及保育現況。
三、瞭解園區內有哪些外來種生物對環境衝擊影響及預防。
四、瞭解太魯閣國家公園與溪流生態。
五、瞭解植物種子的傳播方式對環境的影響。
六、讓大家迫切體認環境保護的重要，並成為環保的尖兵。

透過本活動培養解說志工環境教育之基本素養之建立，國家公園解說員對遊客進行解說服務外，也能協助推廣節能減碳、水資源、無痕山林的觀念，力行環境永續之利用。
活動概念：讓參與活動的小朋友，透過觀察、遊戲體認生物基因的多樣性。

說明：
教學目標
一、 促使青少年能走進原野、實習生態調查工作及增進自然保育的參與層面與深度。
二、 打破傳統「教室」實體空間觀，體現「大自然即教室」之環境教育本質。
三、 現地研究團隊的擴大參與，培養環保團隊合作能力。

課程大綱：
一、 低中海拔生態棲地之大型動物、水域生態、闊葉林相、鳥類繫放等調查實習及人為環境污染問題探討省思。
二、 中高海拔生態棲地之雲霧林帶、昆蟲監測、腐生植物、鳥類繫放等調查實習及人為環境污染問題探討省思。
三、 高海拔生態棲地之冷杉推移、高山花草、兩生爬蟲、鳥類繫放等調查實習及人為環境污染問題探討省思。

說明：
教學目標
1.培養學生應用工具延伸五感的觀察力
2.培養學生探究科學的能力
3.培養學生尊重生物與環境的態度
課程大綱：
1.科學方法與研究操作溪流生態系調查實習
2.科學方法與研究操作昆蟲調查監測實習
3.科學方法與研究操作鳥類調查監測實習